Vad psykologisk trygghet är
Amy Edmondson definierade begreppet 1999 som en delad övertygelse inom gruppen om att gruppen är trygg för mellanmänskligt risktagande.[1] Nyckelordet är risktagande. Det handlar inte om att må bra, utan om vad som händer när man gör något socialt riskabelt: säger emot chefen, erkänner ett fel, frågar om något alla andra verkar ha förstått, föreslår en idé som kan visa sig dum.
De fyra riskerna Edmondson återkommer till är att framstå som okunnig (att fråga), inkompetent (att erkänna misstag), negativ (att kritisera) eller besvärlig (att avbryta). I en grupp med låg trygghet är den rationella strategin att avstå från alla fyra. Det kostar ingenting på kort sikt – och det är precis problemet, eftersom kostnaden i stället blir osynlig.
Trygghet är ett gruppfenomen, inte en egenskap hos individen. Samma person kan vara frispråkig i ett team och tyst i ett annat. Det är därför frågan "varför säger ingen något?" nästan alltid är fel ställd om den riktas mot personerna.
Vad det inte är
Begreppet har spridits snabbt och tappat skärpa på vägen. Tre avgränsningar är viktiga.
Inte trivsel. En grupp kan trivas utmärkt och ändå vara oförmögen att ta upp obehagliga sanningar. Ofta är trivseln till och med skälet – ingen vill förstöra stämningen.
Inte snällhet. Trygghet handlar om att kunna säga svåra saker, inte om att undvika dem. Grupper med hög trygghet har ofta mer öppen oenighet, inte mindre.
Inte låga krav. Edmondson beskriver det i en enkel fyrfältare mot prestationskrav: hög trygghet med låga krav ger en komfortzon, låg trygghet med höga krav ger en ångestzon, och båda låga ger apati. Lärandezonen kräver båda delarna samtidigt.[2]
Missförståndet är inte harmlöst. När trygghet läses som mjukhet uppfattas den som något som konkurrerar med resultat, och då är den första att strykas när det blir pressat – vilket är precis när den behövs.
Vad forskningen visar
Studien som vände på resultatet
Edmondson undersökte ursprungligen om bättre sjukhusavdelningar gjorde färre medicineringsfel. Data pekade åt fel håll: de team som bedömdes som mest välfungerande rapporterade fler fel. Vid närmare granskning visade det sig att de inte begick fler misstag – de talade om dem. På avdelningar med sträng ledarstil begravdes felen tyst.[1]
Fyndet illustrerar en generell svårighet: i organisationer med låg trygghet ser mätvärdena ofta bättre ut, eftersom problem inte når ytan.
Metaanalyser
Frazier och medarbetare sammanställde 2017 forskningsläget över 100-tals studier.[3] Psykologisk trygghet visade konsekventa samband med informationsdelning, lärandebeteende, kreativitet, engagemang och – svagare men positivt – prestation. Starkast var kopplingen till röstbeteende, alltså att faktiskt säga ifrån.
Googles interna Project Aristotle pekade 2015 ut psykologisk trygghet som den enskilt viktigaste faktorn bakom effektiva team, vilket gjorde begreppet allmänt känt. Det är värt att notera att den studien aldrig publicerades vetenskapligt och att dess metodik därför inte gått att granska. Den fungerar bäst som illustration, inte som bevis.
Vad som faktiskt skapar trygghet
Forskningen pekar på att ledarens beteende väger tyngre än formella strukturer. Tre saker återkommer:
- Rama in arbetet som ett lärandeproblem. Om uppgiften beskrivs som komplex och osäker blir det uppenbart att allas iakttagelser behövs. Om den beskrivs som enkel blir en fråga ett tecken på inkompetens.
- Erkänna egen felbarhet. "Jag kan ha missat något här – säg till" gör mer för klimatet än en policy. Ledaren sätter priset på att ha fel genom att betala det först.
- Fråga aktivt och konkret. "Några frågor?" ger tystnad. "Vad är den svagaste punkten i det här förslaget?" ger svar. Det som efterfrågas måste dessutom tas emot väl – en enda irriterad reaktion på en invändning kan radera månader av arbete.
Begreppet hänger nära ihop med självbestämmandeteorin, särskilt behovet av samhörighet, och med det som beskrivs under ledarskap och team och gruppdynamik. Motsatsen – gruppen där avvikande uppfattningar tystnar av sig själva – är i praktiken de förutsättningar som ger groupthink.
Att trygghet påverkar hälsa och inte bara prestation är väl belagt: den som inte kan ta upp orimliga krav utsätts för dem längre. Se arbetsmiljö och välbefinnande.
Hur den mäts
Edmondsons ursprungliga skala har sju påståenden som gruppmedlemmarna tar ställning till, bland annat: om man begår ett misstag i den här gruppen hålls det ofta emot en. Det är svårt att be andra i gruppen om hjälp. Ingen i gruppen skulle medvetet handla på ett sätt som undergräver mina ansträngningar.
Två fallgropar är vanliga. Den ena är att mäta på fel nivå: trygghet varierar kraftigt mellan team i samma organisation, så ett företagsgenomsnitt döljer mer än det visar. Den andra är att låta mätningen bli åtgärden. En anonym enkät vars resultat aldrig leder till något är i sig ett bevis för att det inte lönar sig att säga ifrån.
Invändningar
Begreppsinflation. Psykologisk trygghet används i dag som samlingsnamn för nästan allt positivt i en arbetsgrupp. Ju bredare begreppet blir, desto mindre säger det. Den ursprungliga definitionen är smal och bör hållas så.[5]
Orsaksriktningen är oklar. Merparten av forskningen är tvärsnittsstudier. Att välfungerande team har hög trygghet kan lika gärna betyda att framgång skapar trygghet som tvärtom. Sannolikt går det åt båda hållen, vilket gör effekterna svåra att skatta.[4]
Trygghet räcker inte. I studier där både trygghet och prestationskrav mätts är det kombinationen som förutsäger resultat. Ensam kan hög trygghet lika gärna ge en trivsam grupp som inte åstadkommer något.
Det finns en maktdimension. Att uppmana medarbetare att "våga säga ifrån" lägger risken hos den som har minst att sätta emot med. Trygghet kan inte uppmanas fram underifrån – den byggs av den som har makt att göra det ofarligt.
Observera: Informationen på denna sida är endast avsedd för utbildning och ersätter inte professionell medicinsk bedömning, diagnos eller behandling. Endast legitimerad vårdpersonal kan ställa diagnoser. Kontakta din vårdcentral eller ring 1177 för rådgivning.
Vetenskapliga referenser
- Edmondson, A. C. (1999). Psychological safety and learning behavior in work teams. Administrative Science Quarterly, 44(2), 350–383. doi:10.2307/2666999
- Edmondson, A. C. (2018). The Fearless Organization: Creating Psychological Safety in the Workplace for Learning, Innovation, and Growth. Wiley.
- Frazier, M. L., Fainshmidt, S., Klinger, R. L., Pezeshkan, A., & Vracheva, V. (2017). Psychological safety: A meta-analytic review and extension. Personnel Psychology, 70(1), 113–165. doi:10.1111/peps.12183
- Newman, A., Donohue, R., & Eva, N. (2017). Psychological safety: A systematic review of the literature. Human Resource Management Review, 27(3), 521–535. doi:10.1016/j.hrmr.2017.01.001
- Edmondson, A. C., & Lei, Z. (2014). Psychological safety: The history, renaissance, and future of an interpersonal construct. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior, 1, 23–43. doi:10.1146/annurev-orgpsych-031413-091305